Hace unos días comencé a profundizar sobre flipped classroom, una forma de darle la vuelta a la clase.
En cierta manera, mi compañera y yo lo incluímos en nuestra forma de trabajo, ya que aplicamos la metodología ABP. Además, al tener esta "falta de tiempo" por la semi-presencialida, el flipped classroom, no solo es una forma de trabajo super rica, sino que también nos agiliza y nos ayuda a centrarnos en el aula en lo que de verdad queremos hacer: un debate sobre un tema concreto que ya hayan investigado en casa, la búsqueda de información, creando ellos sus "propios apuntes", entre otras.
En cuanto al curso del CPR, hay partes que me están gustando bastante. He cogido ideas, como la que sale en uno de los vídeos, como lo de crear estaciones en el aula, creando clases dinámicas. me ha gustado la idea de crear varias estaciones para una clase (90`) o llevar a caco estas estaciones a lo largo de la semana.
Como punto de mejora, de momento: la teoría no me es muy clara, aunque siempre me ha pasado esto cuando me he acercado a conocer algo del flipped. He buscado más información fuera del curso y me pasa lo mismo, lo cuál me hace pensar que: o es más complicado de lo que pienso, o que es más sencillo de lo que creo...
Con todo el conjunto, me parece que tiene muchísimos beneficios, como hemos ido mencionado en las tareas del curso y sobre todo, que a pesar de los problemas que puedan aparecen, compensa con creces su uso.
